初級理論
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答疑區
站在海平面
站在海平面
老師，邏輯線這部分我感覺有點迷，我說一下我目前的理解：事件A——事件B——事件C——事件D…… 其中事件A與事件B存在因果關系，事件B與事件C存在因果關系，事件C與事件D存在因果關系…… 這樣理解對不對？
站在海平面
站在海平面
老師，我個人喜歡日輕小說的調調，所以收集素材時日輕看得多，我發現有一部分日輕中事業線模糊。比如《我的青春戀愛物語》《刀劍神域》《涼宮春日》，其中第一個我還能勉強總結出事業線：一個乖僻高中生的成長。但后面兩個就總結不出來了。
站在海平面
站在海平面
老師，我們寫作時是否應當注意基礎事件的完整性？另外，我在看小說收集素材時確實注意到了小說是由一個個基礎的事件組成的，但邊界模糊，比如有一段800字的段落，像一個事件，又像連著的兩個事件。
站在海平面
老師，判斷一段文字是不是一個事件的標準是什么？故事構型是經典的事件序列，“英雄救美”這個故事構型我既可以用一個事件簡單寫出來，也可以用十個事件大書特書，這樣理解對嗎？
echoes
老師您好，根據我自己的知識，經驗，我是這樣理解您所說的【邏輯關聯】和【故事關聯】在小說里的體現的 1，因果關聯——涵蓋。常見打了徒弟來了師傅；英雄救美惹禍上身，前者引發出一個更大的事件，而前者在結構上又是這個更大事件的一部分，有點像【大風起于浮萍】的感覺，最大的事件像一個圓心，而圓中的各種因果發展最后都指向了這個圓心。 2，混合關聯——延續。常見于小說里打死了Boss，到此這件事暫時了結，但后面故事里boss因為有復活能力又回來了，又要打一次，即此事是前事的后續，但邏輯關聯隨時間才能生效。 3，時間關聯——平行。常見于無限流，兩個大事件之間只有先后順序，并無強邏輯關聯 請問老師我這樣去理解可以嗎？（概念性理解起來比較抽象，有點難掌握）
echoes
老師，一些職業作者的開頭會作一個切“時間線”的操作，例如正常事件發展是12345，但作為起因的12放開頭沒什么吸引力，他們會采用切入時間線3開始，然后順帶一提12作補充信息，甚至情節上先3后把涉及12發生的事情作為3的拓展與補充（現在的時間線與過去的時間線穿插交錯），這算不算“從中間開始寫？”我試了一下發現要不掌握不好詳略讓信息過于繁雜，要不切不到有吸引力的節點，希望老師解惑一下
echoes
